I- IDENTIFICATION

· Besoin de sensibiliser davantage les hommes à la participation aux ateliers offerts par le Centre d’apprentissage Clé

· Besoin d’offrir des ateliers dans d’autres paroisses

II- L’ORDINATEUR ET SON UTILISATION

A) Intérêt face à cet outil

· L’utilisation de l’ordinateur devient un plaisir et rend plus agréable les cours suivis

· Pour ceux qui ne possèdent pas d'ordinateur à la maison, les cours offerts par le Centre d'apprentissage Clé sont le principal lieu où ils peuvent l'utiliser. Est-ce que plus de temps devraient être consacrés aux ateliers d’informatique?

B) Utilisation

· Intérêt des apprenants pour Internet et le courrier électronique.

· Désir d’en savoir davantage, formation plus avancée

III- L’ORDINATEUR ET LA MOTIVATION

· Apprentissage individualisé où chaque personne peut apprendre à son rythme, il n’y a pas de pression ;

· Créativité de l’utilisation de l’ordinateur

· Gratuité des cours

IV- L’ORDINATEUR COMME OUTIL DE FORMATION

· L’utilisation de l’ordinateur a été un incitatif pour plusieurs personnes à débuter une formation

· Les cours suivis au Centre d’apprentissage clé se font avec plaisir et ne sont pas vécus comme une obligation

· Occasion de rencontrer des gens

· Lors du recrutement et de la sensibilisation, ces points seront important à souligner

V- L’ORDINATEUR COMME OUTIL D’ÉCRITURE ET DE LECTURE

· Utilisation de jeux sur l’ordinateur pour pratiquer le français

· L’utilisation de l’ordinateur rend plus intéressant l’apprentissage du français.

VI- L’ORDINATEUR COMME OUTIL D’APPRENTISSAGE

· L’utilisation de l’ordinateur a été un incitatif pour plusieurs personnes (74%) à débuter une formation.

· Côté amusant de l’utilisation de l’ordinateur qui incite les personnes à débuter une formation

· Le traitement de texte est l’un des domaines où les gens demandent davantage d’explication même si celui-ci fait partie des éléments le moins aimé dans l’utilisation de l’ordinateur

· Apprentissage possible à la maison

· Autonomie de l’apprentissage

· Désir de poursuivre la formation (traitement de texte)

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Dernière mise à jour : Le 6 décembre 2005
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